《教學內容》

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    在閱讀思辨寫作學堂中

    蔡老師揚棄過去傳統罐頭式的寫作教學

 

    一學期採用四大內涵:文本理解、閱讀策略、思考組織、寫作觀點等

    此為當今國中會考與大學學測寫作不可或缺的寫作素養

 

    為學生奠定閱讀思考寫作基本功

 

 

★閱讀力：課堂中提供多元類型的閱讀文本(如經典文學、新聞、科普文章、青少年小說等多元素材)，教會孩子閱讀自我監控能力。

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★資訊力：結合數位媒體的運用，如教導學生利用簡報canva軟體設計專題報告，

讓處在科技世代的孩子理解多元媒材語文作品，體會閱讀的樂趣，進一步進行個人創作與發表。

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★寫作力：以從學生生活經驗出發結合寫作基礎教學；課堂中以主題方式帶入語詞、文章結構的拆解，課堂中教授各類組織圖(心智圖、魚骨圖等)，奠定學生文章組織能力。

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★思辨力：未來必備的思辨素養~課堂中透過多元議題帶領思辯討論，同步學生閱讀理解教學策略並培養學生閱讀思辯能力。